Pse shkrimi i dorës nuk duhet të humbasë nga bankat e shkollës
TIRANĂ, 22 janar/ATSH/ PĂ«rdorimi i teknologjisĂ« digjitale vitet e fundit ka ndikuar ndjeshĂ«m nĂ« mĂ«nyrĂ«n se si njerĂ«zit shkruajnĂ« dhe komunikojnĂ«.
Si pasojë, shkrimi i dorës po përdoret gjithnjë e më pak, veçanërisht nga fëmijët dhe të rinjtë. Në këtë kontekst, UNESCO ka propozuar një projekt të posaçëm për mbrojtjen e shkrimit me dorë, duke synuar ruajtjen e tij si trashëgimi kulturore jomateriale e njerëzimit.
Shkrimi i dorës ka një rol shumë të rëndësishëm në zhvillimin e nxënësve, sidomos në arsimin fillor dhe ciklin e lartë të shkollës 9-vjeçare.
MĂ«suesja e gjuhĂ«s shqipe nĂ« ciklin e ulĂ«t tĂ« shkollĂ«s âVaçe Zelaâ nĂ« TiranĂ«, Adelina Kraja shpjegoi pĂ«r ATSH-nĂ« se si ndikon shkrimi i dorĂ«s nĂ« zhvillimin e fĂ«mijĂ«s.
âShkrimi i dorĂ«s ndihmon shumĂ« nĂ« zhvillimin motorik tĂ« nxĂ«nĂ«sve, nĂ« pĂ«rqendrimin e tĂ« menduarit kritik, zhvillimin e kujtesĂ«s, forcon lidhjen mes mendimit dhe aftĂ«sive shprehĂ«se si: leximi, drejtshkrimi, sidomos nĂ« arsimin fillorâ, nĂ«nvizoi ajo.
Sipas saj, zëvendësimi i lapsit me tastierën rrezikon të krijojë shumë boshllëqe në zhvillimin motorik dhe gjuhësor të fëmijëve, sepse ul përqendrimin dhe durimin e tyre.
Kraja sugjeron që shkrimi i dorës të praktikohet më shpesh si dhe të shtohen më shumë orët e shkrimit.
âKjo Ă«shtĂ« njĂ« thirrje pĂ«r tĂ« gjithĂ« nxĂ«nĂ«sit, mĂ«suesit, prindĂ«rit pĂ«r tĂ« mbrojtur dhe praktikuar sa mĂ« shumĂ« shkrimin e dorĂ«s nĂ« shkolla, sidomos nĂ« klasat IâIV. Mendoj se duhet tĂ« rriten orĂ«t e diktimit nĂ« lĂ«ndĂ«n e gjuhĂ«s, tĂ« rriten mĂ« shumĂ« orĂ«t e shkrimit si dhe tĂ« krijohet njĂ« balancĂ« mes teknologjisĂ« dhe shkrimit tradicionalâ, tha Kraja.
Ajo rekomandon të bëhen më shumë trajnime mbi rëndësinë e shkrimit të dorës, duke përfshirë edhe prindërit, që të ndërgjegjësohen për rëndësinë që ka ky shkrim në zhvillimin motorik të fëmijëve të tyre.
Kraja u shpreh se çdo shkrim është unik dhe bart gjurmë të personalitetit të individit.
âVetĂ«m kĂ«shtu ne mund tĂ« sigurojmĂ« njĂ« arsim mĂ« cilĂ«sor pĂ«r brezat qĂ« do tĂ« vijnĂ«â, tha Kraja, duke shtuar se shkrimin e dorĂ«s duhet ta ruajmĂ« si njĂ« pasuri kulturore, nĂ« ruajtjen e dijes dhe proceseve tĂ« tĂ« nxĂ«nit.
NdĂ«rsa mĂ«suesja e gjuhĂ«s shqipe e ciklit tĂ« lartĂ« nĂ« kĂ«tĂ« shkollĂ«, Brunilda Kondakçiu, duke e vlerĂ«suar kĂ«tĂ« nismĂ« tĂ« ndĂ«rmarrĂ« nga UNESCO tha se âshkrimi i dorĂ«s nuk Ă«shtĂ« vetĂ«m aftĂ«si, por ndihmon edhe nĂ« zhvillimin e trurit, pĂ«rqendrimit, kujtesĂ«s, mendoj qĂ« Ă«shtĂ« njĂ«kohĂ«sisht dhe identitetâ.
Kondakçiu vuri nĂ« dukje se duhet tâi kushtohet shumĂ« vĂ«mendje shkrimit tĂ« dorĂ«s, sidomos nĂ« arsimin fillor, pasi ai Ă«shtĂ« baza e tĂ« nxĂ«nit dhe pĂ«r zhvillimin motorik tĂ« fĂ«mijĂ«ve.
âTeknologjia nga njĂ«ra anĂ« ka rritur komunikimin dhe tĂ« nxĂ«nit, por nga ana tjetĂ«r ka ulur praktikĂ«n e tĂ« shkruarit tĂ« shkrimit tĂ« dorĂ«s. Mendoj se pĂ«r ta praktikuar sa mĂ« shumĂ« shkrimin e dorĂ«s duhet tĂ« jepen sa mĂ« shumĂ« detyra tĂ« shkruara me shkrim dore pra kombinim i shkrimit tĂ« dorĂ«s me ndĂ«rthurjen e teknologjisĂ«â, tha Kondakçiu.
Ekspertët dhe UNESCO theksojnë se ruajtja e shkrimit të dorës është e domosdoshme, jo vetëm për trashëgiminë kulturore, por edhe për cilësinë e arsimit dhe zhvillimin e brezave të ardhshëm.
Për UNESCO-n, shkrimi i dorës nuk është thjesht një aftësi e rëndësishme, por një element kyç i identitetit njerëzor, i të nxënit dhe i transmetimit të dijes ndër breza.
/k.s/j.p/r.e/
The post Pse shkrimi i dorës nuk duhet të humbasë nga bankat e shkollës appeared first on Agjencia Telegrafike Shqiptare.









